OU: será que ensinar em 2019
OU: Exu nas escolas
– um manifesto pela improvisação curricular radical, pautada a cada aula pelas condições climáticas do dia e/ou pelos sonhos da noite anterior
– um manifesto pela libertação da postura no espaço escolar / CADEIRAS: ame-as ou deixe-as
– 1 manifesto pela produção semanal de manifestos em vez de redações
– 1 manifesto por um vestibular onde se passe 5 horas e meia discutindo em voz alta maneiras de mudar o mundo, com lanche coletivo ao final e um abaixo-assinado para ser levado às casas legislativas
- na etapa seguinte, todos xs interessadxs podem se matricular no ensino superior público de qualidade
– 1 manifesto para que todo texto seja a consciência de manifestar a si mesmo, e que manifestar a si mesmo seja na verdade ecoar sua própria comunidade em diálogo e contaminação constantes
⠀
(ou talvez: se propor uma aula pode ser um momento de incentivar e convidar à circulação todas as vozes e todos os saberes daquelxs que estão presentes / silenciando-se com a frequência necessária para não interromper a corrente)
⠀
INTRODUÇÃO DO TEXTO: ideias gerais sobre licenciatura e pedagogia. Pensamentos sobre a relação entre as palavras, a arquitetura e as partes do corpo. Proposições sobre o contato entre a literatura, o zodíaco e o trânsito do Rio. Elaborações sobre o tamanho e peso de cada palavra e onde elas caberiam. Desenvolver uma caixa específica para cada palavra. Identificar com uma etiqueta. Perder de vista o resto do texto.
⠀
(fazer um texto é se relacionar com as pessoas? todo texto tem função social imediata, ampla? talvez, o texto: nada mais que um jeito de fazer qualquer outra coisa, mas usando palavras. um texto seria assim um sinal de trânsito, um aeroporto, uma chave, um galho de árvore, etc.)
⠀
DESENVOLVIMENTO DO TEXTO: estabelecer metodologias rigorosas para aulas em relação com a vida. Ter dúvidas sobre se é mesmo possível estabelecer metodologias rigorosas para aulas em relação com a vida. Desistir dessa ideia.
⠀
DESENVOLVIMENTO DA DÚVIDA: esperar, talvez, até dar a próxima aula no pré-vest social antes de terminar o texto. (Vivenciar o medo dessa próxima aula, que já carrega o peso da definição das coisas.) Perguntar à turma o que viveram na última semana e que palavras levam guardadas nos bolsos. Esperar até que a metodologia apareça. Anotar a metodologia num caderninho, discretamente.
⠀
CONCLUSÃO DO TEXTO (MAS NÃO DA DÚVIDA): 1 ou 2 parágrafos para dizer de um jeito elaborado que toda aula estará para sempre acontecendo / se a porta da sala se mantiver aberta
CALEIDOLÍNGUA 